去年以来，市茅箭区创新德育教育工作，从德育实践入手，一改以往单调的书本作业，精心设计，创新推出“德育系列实践作业”，既要根据学生年龄特点--分层次、分年级，又要符合学生身心发展需求--突出科学性、趣味性，还要具有传统文化教育意义和实践性。
2018年的开学第一课，全区各学校都举行了德育系列实践作业展示活动，师生们在一起交流的最多的便是“寒假里的那些事”，通过开展德育系列实践作业展示活动，学生的能力在实践中体现，思维在实践中发展，个性在实践中张扬，更好地促进了同学之间相互学习、互相交流，让更多的学生获得了动手实践的经验和能力。很多忙于工作的学生家长也表示，孩子对假期生活更有规划了，与孩子共同参与作业实践，拉近了距离，增进了感情。
“今年寒假里，我读了自己喜爱的书，摘录好词、好句、好段，还给看过的书配上了漂亮的插图。在爸爸妈妈的帮助下，做了一份关于春节历史知识的手抄报。”武当小学三（1）班的李想同学说，手抄报已经完成了大半，他也知道了春节习俗，学到了有关的诗词与歌曲，这个寒假可谓收获满满。
贴春联、唱传统民谣、做灯笼、猜灯谜、做年菜等这些让学生“主动参与”的寒假作业，在中华传统文化同时，也散发着浓浓的“年味儿”，这种综合类、实践类、特色类的德育作业成为武当小学学生们素质提升的新方向。茅箭区实验学校初中部除了要求学生完成寒假作业外,还给学生布置了特殊的“德育任务”，例如：去拜访养老院里的爷爷奶奶，采访调查春节期间仍坚守岗位没有回家陪伴家人的工作者，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事......该校八（六）班的喻博雯介绍说，“寒假里，我们买了许多爷爷奶奶爱吃的水果、零食以及汤圆来到养老院，陪爷爷奶奶们聊天、给他们煮汤圆吃、陪他们散步...听爷爷奶奶给我们讲他们参加抗美援朝的故事，爷爷奶奶还教我们朝鲜语.....。有位老爷爷说看见我们就像看见他的孙子孙女，的流下了眼泪，让我们要好好学习，将来报效祖国！”
与此同时，二堰小学、火车站小学的“德育作业”都是由全体教师参与设计，根据不同年级的特征进行组合，涉及阅读经典、民族风俗、春节风俗、传统艺术、社会实践活动等不同方面的内容，让学生通过阅读经典、自己动手制作传统艺术作品、参与家乡春节习俗活动。火车站小学万老师表示，这种个性化的寒假作业，不仅让学生体验到了丰富多彩的“春节”、“元宵节”等民俗活动，感受到了传统民俗文化的艺术魅力，而且通过活动增进了家长和学生的亲情，让传统文化，传统美德在每一个家庭落地扎根。
“这幅孔雀开屏是我的果壳贴画作品，不错吧？”“看，那是我写的对联！”“哇塞，你的想象力和创造力真是丰富呀！”开学第一天，茅箭区许家小学室内场上，学生们纷纷“晒”出自己的“德育作业”，一份份形象可爱的读书流露出同学们对书的热爱，一件件惟妙惟肖的科技作品承载着小小的梦想，一张张节日照片渗透着孩子们对家乡民俗和春节的喜爱……吸引了无数师生、家长围观、赏谈，不时发出“啧啧”称赞。
该校假前结合实际，以动手实践为主题，精心策划了涵盖阅读、运动、体验等内容的实践作业，每个项目明确主题，再根据大主题构建富有创意的、可供自主选择的子项目内容。子项目又根据年级和年龄特点，渗透核心素养意识，设计不同的实践体验活动。学生在各主题项目里自主选择感兴趣的实践作业，由家长指导完成或完成，实践体验实行痕迹化管理，学生随时随地记录、收集作品、照片等打包上传班级QQ群或微信群。其中，“年年岁岁书香浓”侧重于阅读实践，培养学生的语言和人文素养；“巧剪窗花迎新春”“我为新年添色彩”侧重于品味年的味道，中华传统文化的无穷魅力；“新春播种新希望”则学生编辑祝福短信、记录植物生长过程、英语配音等培养学生口语交际的感官实践认知能力；“健健康康过大年”鼓励学生强身健体。和家长一起运动锻炼；“欢欢喜喜送祝福”希望学生通过给老师（长辈、亲朋、同学等）发祝福信息、交流假期生活的方式学会表达交际、懂得；“我是能干小管家”有意识的培养学生生活技能和管理意识。
该校校长刘琴在采访中表示，让学生能够在实践活动中体验生活、增加认知、学会交往、开阔视野是本次实践作业的主要目的。今年，我们将更加重视作业的多元化分层设计，更好地适应不同年龄阶段学生的特点，力争让每位学生都能在特色作业中获得满足、愉悦和成功的体验。
西坪小学为学生设计了德育作业记录卡，内容涵盖“功课小能手”、“运动小健将”、“阅读小精灵”、“家务小帮手”4个必做项目和“实践小达人”1个选做项目，创新了寒假作业的布置内容与形式，更多关注了学生的综合素质与实践能力，让他们利用好寒假的每一天，通过参加各种有益的活动，在实践中开阔眼界、丰富、锻炼体魄、增强本领。开学以来，教务处广泛收集了学生的德育作业进行展评，有学生收集的关于春节、元宵节的民风民俗、对联集锦；有内容丰富多彩、深刻的读书笔记、读后感；有制作精美、构思巧妙的手工制品；有记录寒假生活的图画、手抄报、年货清单等。一份份特色纷呈、图文并茂的实践作业，再现了孩子们丰富多彩的寒假学习生活，充分展示了孩子们的素质和智慧。
为进一步提高学生的创新能力与实践能力，更好地为每一位学生提供自主学习、探索的发展空间，让他们度过一个快乐健康、多彩充实的假期。中学在寒假前夕布置德育系列实践作业清单，其中包括：走进社区做力所能及的社会公益事，写一份简单的寒假家庭安全方案，调查过年期间个人的收入与开支、为你的压岁钱制财方案，和家长一起办年货、用中文或英文列出备置清单，设计一张中英文对照贺卡，背一篇国学经典，拍成视频等13项选修作业，学生可根据自己的条件、兴趣爱好认真选择其中八项完成。
开学后，学校对学生们的寒假德育作业完成情况进行了大概的统计。他们有的爱好手工，制作了很多精美的贺卡和手工作品送给亲朋好友；有的做起了家庭“美容师”，主动帮父母洗碗、拖地，干一些力所能及的家务活；有的和好久不见的亲人们大合影，增进亲情；还有的学生列出了一份中英文对照的年货采买清单，不仅感受到了购物的乐趣，还学习到了新的英语单词，积累了词汇量。
从反馈情况来看，活动的有效开展提高了学生、陶冶、开阔视野，增强了学生参与社会生活的意识。德育作业中有一项是让学生调查过年期间个人的收入与开支，并制定压岁钱理财方案。该校433名学生有143名学生选择完成此项作业。据统计，该校学生在过年期间收到压岁钱在800元至2600元之间，其中收到1000元以下压岁钱的学生比例占13%，1000-2000元占78%，2000元以上占9%。拿着鼓鼓的红包，小小“银行家”们也有自己的使用计划：他们一部分用来购买书籍和学习用品，一部分用来购物和看电影，剩下的钱大多选择存进银行。还有一部分同学表示会把压岁钱交给父母，为在外打工的父母分担经济压力，为他们的成熟懂事点赞。
学校的德育作业收到了很好的教育效果，也受到家长朋友们的一致好评。孩子们在这个假期中收获满满，并且在体验中学会了担当。该校德管办主任张建民表示：中学一致致力于学生行为习惯的养成和综合素质的培养，布置这样的德育作业清单，正是着眼于学生人格的全面发展，着眼于学生综合素质的培养，像这样的作业我校会继续和发扬，让学生在快乐的学习实践中成长。